BohaterON w Twojej Szkole – VII edycja projektu w nowej cyfrowej odsłonie

BohaterON w twojej szkole / materiały prasowe

Ruszyły zapisy dla szkół i przedszkoli do projektu BohaterON w Twojej Szkole 2022, będącego częścią VII edycji ogólnopolskiej kampanii BohaterON – włącz historię!

  • Tegoroczna edycja mocno stawia na wirtualne działania edukacyjne oraz budowanie społeczności dzięki nowym platformom cyfrowym.

  • Tradycyjne kartki-laurki wykonywane dotychczas przez uczniów zastąpione zostaną wpisami na działającym od 1 sierpnia portalu www.dumnizpowstańców.pl – wirtualnym miejscu pamięci
    o Powstańcach i Powstaniu Warszawskim.

  • Dodatkowo organizatorzy uruchomili stronę www.BohaterONwTwojejSzkole.pl, na której nauczyciele będą mogli nie tylko znaleźć scenariusze i materiały do zajęć na temat Powstania Warszawskiego, ale również dodać własne, sprawdzone metody i konspekty poruszające zagadnienia z historii Polski XX wieku i edukacji patriotycznej.

  • Jak co roku, na nauczycieli czeka również możliwość udziału w 4-dniowym seminarium organizowanym w Warszawie.

BohaterON w Twojej Szkole to część ogólnopolskiej kampanii o tematyce historycznej BohaterON – włącz historię!. Kampania ma na celu upamiętnienie, uhonorowanie i bezpośrednią pomoc uczestnikom Powstania Warszawskiego, edukację społeczeństwa, a także promocję patriotycznych postaw i historii Polski XX wieku. W ramach sześciu edycji kampanii Polacy z kraju i zagranicy wysłali do Powstańców Warszawskich ponad milion dwieście pięćdziesiąt tysięcy kartek i listów z życzeniami. Statuetki Brązowego, Srebrnego i Złotego BohaterONa im. Powstańców Warszawskich, a także Złotego BohaterONa Publiczności przyznawane corocznie od 2019 roku otrzymało ponad 70 osób i instytucji, których działania w szczególny sposób promowały wiedzę o historii Polski (lata 1918-1989) oraz edukację historyczno-patriotyczną. 

BohaterON w Twojej Szkole to działania skierowane do placówek oświatowych i instytucji związanych z edukacją dzieci i młodzieży. Misją projektu jest tworzenie i przekazywanie wiedzy historycznej – szczególnie tej dotyczącej Powstania Warszawskiego – w atrakcyjnej dla młodych ludzi formie oraz nowoczesna edukacja patriotyczna. W tym celu, we współpracy z metodykami i praktykami ze wszystkich poziomów nauczania tworzone są konspekty zajęć
i materiały edukacyjne do wykorzystania na lekcjach historii, polskiego, wychowawczych, czy zajęciach dodatkowych.

Od 2016 roku w działania edukacyjne – BohaterON w Twojej Szkole – zaangażowało się ponad 7 000 przedszkoli, szkół i placówek dla dzieci i młodzieży. Niemal 1 500 000 uczniów z Polski oraz polskich placówek zagranicą wzięło udział w naszych lekcjach z zakresu historii i edukacji patriotycznej. Ponadto, blisko 500 nauczycieli uczestniczyło
w warsztatach i seminariach.


Od
tej edycji zamiast wykonywania tradycyjnych kartek-laurek organizatorzy proponują uczniom dokonanie wpisów na działającym od 1 sierpnia portalu www.dumnizpowstańców.pl – wirtualnym miejscu pamięci
o Powstańcach i Powstaniu Warszawskim. Wpisy mogą mieć formę słowną lub audiowizualną.

Zmiana formuły akcji z tradycyjnej na wirtualną jest przede wszystkim odpowiedzią na sugestie zgłaszane organizatorom przez odbiorców kampanii – w szczególności przez nauczycieli oraz Powstańców Warszawskich, którzy mają ograniczone możliwości przechowywania dużej ilości laurek oraz odpisywania nadawcom.

Organizatorzy starali się, by w ramach strony www.dumnizpowstańców.pl znalazło swoje miejsce przesłanie akcji Pamiętamy i jesteśmy dumni z tego, co dla nas zrobili zawarte w ponad milionie kartek, listów i laurek wysłanych do Powstańców Warszawskich. Tradycyjne kartki do Powstańców nadal będą wykonywane i wysyłane, ale wyłącznie przez  dzieci przebywające w szpitalach, tak aby każdy Powstaniec mógł taką symboliczną kartkę otrzymać.


 Akcję wysyłania kartek do Powstańców Warszawskich zainicjowaliśmy 8 lat temu. Szkoły co roku bardzo chętnie uczestniczą w tym projekcie, więc nie mamy wątpliwości, że jest potrzebny i ważny. Zależy nam na nowoczesnej edukacji, dlatego od tej edycji – przy zachowaniu pierwotnego sensu idei – postanowiliśmy wzmocnić wirtualny charakter akcji i skupić się na cyfrowej formie przekazania życzeń i słów wdzięczności dla Powstańców Warszawskich. Portal to nowoczesne narzędzie do budowania społeczności dumnej z naszej historii i maksymalnego przedłużenia pamięci o bohaterach walk sprzed 78 lat. Dla uczniów może to być okazja do współczesnego i nowoczesnego spojrzenia na patriotyzm, przekonującego, że nie jest to coś archaicznego i wstydliwego. – mówi Agnieszka Łesiuk-Krajewska, organizatorka kampanii „BohaterON – włącz historię!”

Organizatorzy uruchomili także platformę www.BohaterONwTwojejSzkole.pl, na której nauczyciele będą mogli nie tylko znaleźć scenariusze i materiały do zajęć na temat Powstania Warszawskiego, ale również dodać własne, sprawdzone metody i konspekty poruszające zagadnienia z historii Polski XX wieku.

– Idea dzielenia się wiedzą jest nam bliska, dlatego formuła cyfrowej biblioteki to również zachęta dla nauczycieli
i edukatorów do wymiany materiałów w celu wzajemnego inspirowania się pomysłami dotyczącymi nowatorskich treści i form nauczania historii
– dodaje Łesiuk-Krajewska.

UCZESTNICTWO W PROJEKCIE JEST CAŁKOWICIE BEZPŁATNE.

Na zgłoszenia szkół organizatorzy czekają do 2 października. Wystarczy wypełnić formularz zgłoszeniowy, a następnie na podstawie dostępnych materiałów przeprowadzić lekcje oraz wspólnie z uczniami pokazać, że pamięć
o Powstańcach Warszawskich jest wiecznie żywa – dodając wpisy na 
www.dumnizpowstańców.pl .

Wypełnienie krótkiego, elektronicznego sprawozdania z przeprowadzonej akcji gwarantuje otrzymanie przez koordynatora i szkołę dyplomów udziału. Czas na realizację projektu i odesłanie sprawozdania pedagodzy mają do 31 października.


Jak co roku, na najbardziej zaangażowanych nauczycieli czeka również czterodniowe stacjonarno-terenowe seminarium organizowane w Warszawie. W tym roku planowane jest ono w terminie 6-9 października. W programie przewidziano m.in.: spotkanie ze świadkiem historii; zwiedzanie miejsc pamięci z przewodnikiem; warsztaty z aktywnych metod nauczania oraz narzędzi pomagających w efektywnym prowadzeniu lekcji. Udział w seminarium jest bezpłatny, organizatorzy zapewniają także pokrycie kosztów noclegu i wyżywienia. Rekrutacja trwa od 1 do 10 września. Na podstawie nadesłanych zgłoszeń organizatorzy wybiorą 40 osób (2 grupy po 20 osób: I – nauczyciele ze szkół podstawowych, II – nauczyciele szkół ponadpodstawowych), które wezmą udział w spotkaniu.

Harmonogram projektu BohaterON w Twojej Szkole 2022

  • 01.09 – 02.10 przyjmowanie zgłoszeń przedszkoli i szkół

  • 01.09– 10.09 rekrutacja nauczycieli na seminarium

  • do 31.10 lekcje/zajęcia tematyczne i wpisy na portalu www.dumnizpowstańców.pl
  • do 31.10 wysłanie sprawozdań
  • do 31.12 wysyłka dyplomów i zaświadczeń

PARTNERZY AKCJI BOHATERON W TWOJEJ SZKOLE 2022

Kampania BohaterON-włącz historię! realizowana jest pod patronatem Ministra Edukacji i Nauki.

Seminarium organizowane jest we współpracy z Instytutem Pamięci Narodowej.

Seminarium dla nauczycieli BohaterON 2022 współfinansowane jest przez Ministerstwo Obrony Narodowej w ramach Otwartego Konkursu Ofert na rok 2022 pn. Wdzięczni Bohaterom – Żołnierzom Armii Krajowej.

PARTNERZY VII EDYCJI KAMPANII BOHATERON – WŁĄCZ HISTORIĘ!

 

Więcej informacji o kampanii jest dostępnych na stronie: www.bohateronwtwojejszkole.pl

Dr Tomasz Rzymkowski: polska szkoła jest przygotowana na przyjmowanie dzieci ukraińskich

Wiceminister Edukacji i Nauki o ukraińskich dzieciach w polskich szkołach, możliwości tworzenia osobnych klas i szkół dla Ukraińców oraz o pracy i zamieszkaniu uchodźców.

Dr Tomasz Rzymkowski mówi o ukraińskich dzieciach w polskich szkołach. Stwierdza, że analizy pod względem przygotowania polskich szkół na dzieci z Ukrainy były prowadzone jeszcze przed rosyjską agresją. Jak wskazuje, polskie szkoły mają doświadczenie z dziećmi z Ukrainy.

Polska szkoła jest przygotowana na przyjmowanie dzieci ukraińskich, bo te dzieci już były w polskim systemie i to w dużych miastach takich jak Warszawa, Łódź, Gdańsk, Kraków, ale też prowincjonalnych.

Część z nich zna komunikatywnie język polski. Te które nie potrafią się porozumieć w naszym języku będą miały kursy przygotowawcze. Aktualnie nie jest planowane tworzenie osobnych szkół dla dzieci z Ukrainy. W tej sprawie będą prowadzone rozmowy ze stroną ukraińską.

Rozmówca Łukasza Jankowskiego odnosi się do podejmowania pracy przez uchodźców. Zauważa, że uchodźcy z Ukrainy to głównie dzieci w wieku szkolnym i kobiety, które się nimi opiekują.

To dzieci do 15 roku życia z matkami.

Wiceminister Edukacji i Nauki mówi na temat zamieszkania uchodźców. Nie wie, czemu Ukraińcy wybierają głównie Warszawę, zamiast skorzystać z wolnych miejsc, które są w mniejszych ośrodkach. Sądzi, że obecne stłoczenie uchodźców w stolicy się rozładuje.

Zapraszamy do wysłuchania całej rozmowy!

A.P.

Jan Bogatko: CDU ma przed sobą twardy orzech do zgryzienia. Na razie nie słychać, żeby ktoś zaczął go nadgryzać

Korespondent Radia WNET w Niemczech o nadziejach wiązanych z Friefrichem Merzem, przewodniczącym CDU in spe oraz o szariacie w niemieckich szkołach i polskich protestach w oczach niemieckich mediów.

Jan Bogatko wskazuje, że choć Zgorzelec jest na Łużycach, to Niemcy nazywają te tereny Dolnym Śląskiem. Ma to znaczenie polityczne, gdyż służy podkreślaniu niemieckości Śląska.

W niemieckim Zgorzelcu znajduje się Muzeum Śląskie, a w polskim Muzeum Łużyckie.

Nasz korespondent komentuje sytuację w CDU. Nowym przewodniczącym będzie Friedrich Merz.

Niektórzy mówią, że on tę partię jakoś wyprowadzi z kryzysu w którym ona jest od dłuższego czasu.

Są także głosy, z którym Bogatko się zgadza, że nic z tego nie będzie. Ocenia, że chadecy sami są winni swych problemów, gdyż dokonali „skrętu w lewo”.

Rozmówca Krzystofa Skowrońskiego wskazuje także na problemy lewicy. W Berlinie rządzą Zieloni i postkomuniści. W berlińskiej dzielnicy Neukölln dominują zaś muzułmanie.

W szkołach […] są Niemcy, ale wyznania islamskiego i języka arabskiego, więc ci Niemcy chcą koniecznie, aby tam rządziło prawo szariatu.

Niemiecka lewica w odniesieniu do islamu przyjmuje postawę „za, a nawet przeciw”. Media w Niemczech relacjonują  polskie protesty przeciwko nowelizacji ustawy medialnej. Piszą one o wielkich manifestacja w polskich miastach. Nie podają przy tym liczby uczestników.

Zapraszamy do wysłuchania całej rozmowy!

A.P.

Dr Ozdyk: Niemcy cierpią na syndrom 2015 r. Nie chcą widzieć zmieniania parków i szkół w ośrodki dla uchodźców

Obawa Niemców przed nowym kryzysem migracyjnym i paszporty Covidowe w Niemczech. Ekspert ds. bezpieczeństwa o tym, czym żyją nasi zachodni sąsiedzi.

Dr Sławomir Ozdyk przypomina wpuszczanie przez Angelę Merkel potoków imigrantów do Niemiec w 2015 r.

Była to imigracja niekontrolowana.

Jak się później okazało rzekomi uchodźcy z Syrii nawet nie wiedzieli, gdzie Syria leży. Politycy głównych niemieckich partii głośno mówią, że nie będzie powtórki z 2015 r. Najbardziej wstrzemięźliwie na temat migracji wypowiada się niemiecka Lewica. Zawsze przeciwko imigracji była AfD.

Niemcy nie chcą widzieć w budowaniu w parkach ośrodków dla uchodźców, zajmowania dla uchodźców sal gimnastycznych, szkół.

Ekspert ds. bezpieczeństwa wskazuje, że w Niemczech wzrasta przestępczość, a handel narkotykami osiąga ogromne rozmiary. Obecnie dochodzi do tego pandemia koronawirusa.

Niemcy cierpią na syndrom 2015 r.

Nasi zachodni sąsiedzi nie chcą powtórki sprzed sześciu lat. Żaden niemiecki polityk nie może sobie teraz pozwolić na poparcie dla masowego przyjmowania imigrantów.

Dr Ozdyk odnosi się także do nowych obostrzeniach sanitarnych w RFN. Za Odrą mówi się o zasadzie 3 G [Getestet, Geimpft, Genesen- przetestowany, zaszczepiony, ozdrowiały – przyp. red.].

Jest to zasada wprowadzająca tylnymi drzwiami przymus szczepień.

Do szeregu miejsc nie będzie można wejść bez paszportu covidowego. Chodzi o zarówno o szpitale i domy starców, jak i o kina, hotele, czy restauracje.

To jest już poważna segregacja sanitarna.

Dotychczasowe próby zachęcania ludzi do szczepienia się nie zdały oczekiwanych przez rząd federalny rezultatów. Pojawiają się więc takie pomysły jak wprowadzenie odpłatności dotychczas darmowych testów na Covid. Dodatkowo niektórzy proponują, aby bez paszportu covidowego nie można było wejść nawet do sklepu spożywczego. Jak komentuje nasz gość:

Szczepisz się albo umierasz z głodu.

Wysłuchaj całej rozmowy już teraz!

A.P.

Katarzyna Meger: wszystkie te alternatywy, które są dla tworzyw sztucznych, wcale nie są takie ekologiczne

Prezes stowarzyszenia Bydgoski Klaster Przemysłowy o konieczności zintensyfikowania edukacji przemysłowej wśród młodzieży, mitach na temat tworzyw sztucznych i korzyściach ze współpracy firm.

Katarzyna Meger wyjaśnia, że Bydgoski Klaster Przemysłowy koncentruje się na przetwórstwie tworzyw sztucznych i tworzeniu narzędzi do tego przetwórstwa.

To, że ponad sto firm, już nie tylko z Bydgoszczy, bo w tej chwili jest zasięg ogólnopolski, należy do Bydgoskiego Klastra Przemysłowego powoduje, że też pewne rzeczy im ułatwiamy.

Firmy działające w ramach klastra prowadzą wspólną promocję. Prezes stowarzyszenia Bydgoski Klaster Przemysłowy informuje, że klaster przykłada wagę do edukacji zaczynając już od spotkań w przedszkolu. Uczniowie szkół podstawowych są zapraszani do firm, żeby zobaczyli proces produkcji.

Współpracujemy z prywatną szkołę techniczną wektor, ale też ze szkołą mechanicznymi tymi, które są w Zespole Szkół Mechanicznych nr 2.

Meger wyjaśnia, dlaczego trzeba zachęcać młodych ludzi do pracy przy tworzywach sztucznych. Wielu bowiem ma fałszywe wyobrażenie o tej branży.

Pokutuje takie przeświadczenie, że to jest taka praca z jednej strony źle płatna a z drugiej strony taka trochę brudna.

Odpiera też argumenty przeciwników tworzyw sztucznych. Rozprawia się z obrazkami zabijanych przez plastik morskich zwierząt.

Prawda jest taka, że ponad połowa tego co pływa w oceanach to są odpady po rybołówstwie- o tym się też za głośno nie mówi.

Jak wskazuje, nie ma dla nich prawdziwie ekologicznej alternatywy dla plastiku.

Wszystkie te alternatywy, które są dla tworzyw sztucznych, wcale nie są takie ekologiczne. Jeżeli się przyjrzymy śladowi węglowemu to się okazuje, że to zupełnie inaczej wygląda.

Gość „Poranka WNET” mówi o rosnącej roli klastrów przemysłowych, którą można odnotować zwłaszcza od początku pandemii i zerwania globalnych łańcuchów dostaw.

Prawda jest taka, że jeżeli mamy ileś firm konkurujących to one wszystkie mają te same problemy.

Posłuchaj całej rozmowy już teraz!

A.W.K./A.P.

Adam Mazurek: Uczniowie muszą wrócić do szkół. Tracimy pokolenie dzieci i młodzieży

Minister Przemysław Czarnek wielokrotnie mówił, że zależy mu aby dzieci i młodzież wrócili do szkół i na uczelnie, ale na słowach się kończy – mówi przedstawiciel strajku „Dzieci do szkół”.

Adam Mazurek komentuje sytuację polskich uczniów i studentów, którzy w zdecydowanej większości nie mają możliwości uczestnictwa w stacjonarnych zajęciach. Ocenia, że resorty: edukacji i nauki 0raz zdrowia nieustannie oszukują Polaków w tej sprawie, oraz że spełnia się czarny scenariusz powolnej likwidacji nauczania tradycyjnego.

W opinii gościa „Popołudnia WNET” nie należy słuchać zapowiedzi polityków, tylko patrzeć na ich realne działania. Adam Mazurek zwraca uwagę, że nawet w krajach, gdzie lockdown jest bardziej rygorystyczny niż w Polsce, szkoły funkcjonują normalnie. Dodaje, że lekcje zdalne są w większości czasem straconym, co najprawdopodobniej będzie miało przełożenie na bardzo słabe wyniki egzaminów końcowych.

Tracimy czas i być może tracimy pokolenie dzieci i młodzieży – a na pewno tracimy ich zdrowie. […] Minister Przemysław Czarnek wielokrotnie mówił, że zależy mu aby dzieci i młodzież wrócili do szkół i na uczelnie – ale na słowach się kończy.

Adam Mazurek przewiduje ponadto, że akcja szczepień nauczycieli będzie postępować z oporami ze względu na obawy pedagogów przed negatywnymi skutkami szczepionki. Tymczasem, politycy deklarują, że otwarcie szkół będzie silnie uzależnione od postępów szczepień. Stąd trudno mówić o pełnej dobrowolności szczepień w tej grupie zawodowej.

Wysłuchaj całej rozmowy już teraz!

A.W.K.

Kiedy dzieci wrócą do szkół? Czarnek: rozważamy pięć wariantów

Rozważamy pięć wariantów powrotu dzieci do szkół – powiedział minister Przemysław Czarnek. podczas czwartkowej konferencji prasowej.

Michał Dworczyk, szef Kancelarii Prezesa Rady Ministrów poinformował podczas czwartkowej konferencji prasowej, że do tej pory wykonano ponad 1 mln 880 tys. szczepień przeciwko COVID-19. Pierwszą dawkę otrzymało 1 mln 360 tys. osób, a ponad 523 tys. osób zostało już zaszczepionych drugą dawką.

Realizujemy zgodnie z programem szczepienia, pomimo różnych problemów pojawiających się ze względu na opóźnienie i zmniejszenie dostaw – mówił Dworczyk.

Przedstawił także dalsze założenia związane ze szczepieniami.

 Do końca marca zaszczepimy ok. 3 mln osób; do końca lutego 2 mln osób; osiągniemy cele kwartalne i miesięczne programu szczepień – powiedział Michał Dworczyk.

Co z powrotem dzieci do szkół?

Obecny na  konferencji prasowej  minister edukacji Przemysław Czarnek został zapytany o termin ewentualnego powrotu dzieci do szkół. Jak poinformował jak na razie o końca lutego klasy I-III będą uczyć się w trybie stacjonarnym, a pozostałe roczniki – w zdalnym.  Obecny stan rzeczy nie ulega więc zmianie.

Dopytywany o możliwe scenariusze związane z nauką stacjonarną polityk stwierdził, że sytuacja jest monitorowana na bieżąco i wszelkie decyzje będą wynikać z dalszego rozwoju sytuacji epidemicznej i wskaźników szczepień wśród nauczycieli.

Rozważamy pięć wariantów powrotu dzieci do szkół – powiedział Czarnek.  Podkreślił przy tym jednak, że  czynników wpływających na dalsze decyzje może być wiele.

A.N.

Źródło : Portal WNET fm, Twitter, media, wp.pl

 

Adam Mazurek: Większość nauczycieli obawia się szczepień przeciw SARS-Cov-2. Myślę, że będą do nich zmuszani

Przedstawiciel ogólnopolskiego strajku „Dzieci do szkół” przestrzega przed przyjmowaniem nieprzebadanej szczepionki. Mówi o rosnącym sprzeciwie nauczycieli wobec nauczania zdalnego.

Adam Mazurek komentuje plany szczepień przeciw koronawirusowi dla nauczycieli. Resort edukacji i nauki podaje, że chęć przyjęcia szczepionki zadeklarowało 100 tys. nauczyciel.i

Moim zdaniem, duża część nauczycieli obawia się szczepień. Przypuszczam, że poda się im maksymalnie połowa z nich.

Gość „Poranka WNET” wskazuje, że szczepionka przeciw koronawirusowi wywołała już wiele odczynów poszczepiennych. Ubolewa nad rozmiarem zaległości w nauce i negatywnymi skutkami społecznej izolacji dzieci i młodzieży.

Nawet w Niemczech, gdzie uczniowie przez większość epidemii chodzili do szkół, psychiatrzy biją na alarm.

Bank Światowy przestrzegł, że skutki luki edukacyjnej będą nadrabiane przez wiele lat. Adam Mazurek zauważa, że również nauczyciele popierają postulat przywrócenia nauki stacjonarnej:

Gdyby otwarcie sprzeciwili się rządowi, powrót dzieci do szkół nastąpiłby znacznie szybciej.

Wysłuchaj całej rozmowy już teraz!

A.W.K.

Machałek: Zdecydowana większość najmłodszych dzieci chodzi do szkół. Kolejne decyzje będziemy podejmować ostrożnie

Wiceminister edukacji i nauki mówi o rządowej strategii przywracania nauczania stacjonarnego. Porusza również temat aborcji eugenicznej i pomocy państwa dla dzieci niepełnosprawnych i ich rodzin.

Marzena Machałek mówi o planach dalszego przywracania nauki stacjonarnej w szkołach. Wskazuje, że placówki oświatowe same w sobie nie są ogniskami zakażeń, a ich zamknięcie miało na celu ograniczenie mobilności społecznej.  Wiceminister edukacji i nauki informuje, że prawie wszystkie najmłodsze dzieci uczęszczają obecnie na lekcje stacjonarne.

Kolejne  decyzje muszą być podejmowane z ogromną ostrożnością. Nie możemy ich ogłaszać w oderwaniu od tego, co się dzieje wokół nas.

Gość „Poranka WNET” wskazuje, że starsze dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi mogą, w drodze wyjątku przychodzić do szkoły.  To samo dotyczy uczniów szkół specjalnych.

Poruszony zostaje również temat wyroku Trybunału Konstytucyjnego ws. aborcji eugenicznej. Deklaruje się jako zdecydowana przeciwniczka tego procederu. Wskazuje ponadto na konieczność zapewnienia odpowiedniego wsparcia rodzicom dzieci niepełnosprawnych.

Pracujemy nad nowymi rozwiązaniami wspierającymi dla takich osób.  Muszą być one przewidziane już od okresu prenatalnego.  […] Chcemy skonsolidować działania Ministerstwa Edukacji i Nauki oraz Ministerstwa Zdrowia. […] Nie ma łatwych rozwiązań trudnych problemów.

Wysłuchaj całej rozmowy już teraz!

A.W.K.

Konferencja ministra edukacji. Przemysław Czarnek: szkoły będą mogły przeprowadzać sprawdziany i egzaminy

W ramach konsultacji nauczyciele mogą przeprowadzać sprawdziany, zachowując zasady sanitarne. Stąd obecność na terenie placówek maturzystów i ośmioklasistów – powiedział minister Czarnek.

Prof. Przemysław Czarnek poinformował podczas konferencji, że w marcu tego roku, Centralna Komisja Egzaminacyjna udostępni dyrektorom szkół arkusze do przeprowadzenia egzaminów próbnych.

Minister przekazał  również dane, dotyczące nauki stacjonarnej. Jak zaznaczył ponad 99 procent przedszkoli i blisko 99 procent szkół podstawowych w Polsce funkcjonuje w trybie stacjonarnym.

W całym kraju zaledwie 21 szkół działa wyłącznie zdalnie, a 148 – w trybie mieszanym.

Na bieżąco monitorujemy sytuację w szkołach podstawowych i przedszkolach, tam, gdzie odbywa się nauczanie stacjonarne (…) W zasadzie ta sytuacja nie zmienia się od ośmiu dni, czyli od poprzedniego poniedziałku 18 stycznia – powiedział minister.

Jak na razie nie wiadomo kiedy do nauki stacjonarnej będą mogły powrócić dzieci klas starszych.

Źródło: tvp.info/media

A.N.